??領導能力和有效的管理能力經(jīng)常與“魄力”相混淆。管理人員必須使他們的領導方式與所處環(huán)境相匹配。一個組織中績效的產生由資源、流程和人員三個因素構成，而人的因素是最重要的因素。而一個組織中人員的能力和行為文化是否適應組織的發(fā)展，領導力是杠桿。領導層能否有效地激勵其下屬、并創(chuàng)造良好的氛圍為下屬提供有效的支持是影響人員素質提升的關鍵因素。大多數(shù)企業(yè)一提到領導能力提升，首先想到的是領導藝術、企業(yè)文化、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理等，而并沒有對真正的學習需求做系統(tǒng)化、客觀的分析，在考慮領導能力提升時，更應該注重考慮哪些能力是有利于企業(yè)戰(zhàn)略實施的，哪些能力是領導最缺乏的，用何種方式去提升領導能力更有效，領導能力提升的程度如何衡量？如果能將領導能力提升形成一個系統(tǒng)性的整體解決方案，將能夠使之有的放矢，與企業(yè)的具體實踐真正有效結合。??

??一、領導能力提升具體做法：??

??第一步：建立領導能力模型和標準。??

??一個人的能力主要分為兩個層面，一是勝任力，即完成本職工作所需要的知識和技能；二是意愿和文化，即對公司核心價值理念的認同和承諾，即“想做事”和“能做事”。結合企業(yè)的戰(zhàn)略要求和具體情況，基于各崗位的具體工作要求和企業(yè)核心價值理念設置領導層勝任能力和文化要求及標準，作為衡量領導能力是否勝任崗位要求的依據(jù)。???

??第二步：對領導層勝任力現(xiàn)狀進行評估??

??尋找目前領導層能力差距，根據(jù)這些能力差距設計所需領導能力提升的方面及內容。??

??第三步：領導技能和專業(yè)技能學習。??

??因為評估形成的能力差距是基于崗位具體工作的，因此利用在職培訓的方式，可以采用不同的形式，結合企業(yè)的重點工作成立跨部門專題項目小組，設定專題項目的目標，運將所學的能力應用到專題項目的推廣。???

??第四步：定期對領導勝任力進行評估，??

??并與上期勝任力評估結果進行對比分析，就能夠分析出經(jīng)過學習后勝任力提升的幅度，并根據(jù)目前存在的能力差距進行下一階段的標準設定、能力提升，循環(huán)往復，從而實現(xiàn)持續(xù)的領導能力提升。???

??通過以上步驟，將使領導能力培養(yǎng)結合具體工作的需要，有針對性地持續(xù)提升，并實現(xiàn)可見的效果。??